Психофизиология. Учебник
Психофизиология. Учебник
АртикулQ0121458
ISBN978-5-7695-6892-3
ИздательАкадемия
АвторыЛяксо Е.Е., Ноздрачев А.Д.
Год2012
К-во страниц336
Переплеттвердый

Учебник включает темы, отражающие содержание дисциплины "Психофизиология". Издание содержит описание классических теорий и подходов, современные психофизиологические методы исследования и данные, полученные отечественными и зарубежными исследователями. В нем освещаются физиологические механизмы, лежащие в основе психических процессов и состояний. В рамках книги авторами предпринята попытка объединения взглядов представителей разных научных школ и направлений, что определяет его междисциплинарный характер.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Предисловие ......................................................................................................3

Список сокращений ..........................................................................................7

Глава 1. Предмет психофизиологии, задачи научной дисциплины,

методы исследования .....................................................................8

1.1. Предмет и задачи дисциплины ...................................................................8

1.2. Предпосылки возникновения психофизиологии

как самостоятельной науки ..............................................................................9

1.2.1. Хронология основных событий ..................................................9

1.2.2. Методологическая база психофизиологии .............................. 11

1.2.3. Правомерность переноса данных, полученных

на животных, для объяснения механизмов психических

функций человека .................................................................... 13

1.2.4. Современные представления о предмете

психофизиологии .................................................................... 14

1.3. Связь психофизиологии с системой естественно-научных

и гуманитарных знаний .................................................................................. 15

1.4. Основные методы психофизиологических исследований ...................... 15

Глава 2. Психофизиологические основы восприятия ............................. 25

2.1. Свойства восприятия ................................................................................ 25

2.2. Размерности процесса восприятия .......................................................... 28

2.2.1. Абсолютная чувствительность и ее абсолютный порог .......... 28

2.2.2. Дифференциальная чувствительность

и дифференциальный порог ................................................... 30

2.2.3. Исторический аспект исследования восприятия ................... 31

2.3. Общие принципы конструкции сенсорных систем ................................ 33

2.4. Основные закономерности функционирования сенсорных систем ...... 36

2.5. Модели восприятия (историческая ретроспектива) ............................... 47

2.6. Нарушение восприятия ............................................................................ 51

Глава 3. Психофизиология движений ........................................................ 58

3.1. Двигательный акт и классификация движений ....................................... 58

3.2. Принципы управления движением ......................................................... 59

3.3. Организация двигательного акта ............................................................. 60

3.3.1. Функциональная схема двигательного акта ............................ 60

3.3.2. Уровни организации движений ............................................... 62

3.3.3. Стратегия и тактика движений ................................................64

334

3.4. Контроль позы и движений ......................................................................64

3.4.1. Двигательные системы спинного мозга ...................................64

3.4.2. Кортикальные отделы, участвующие в организации

движений .................................................................................. 67

3.4.3. Специализированные области, относящиеся к реализации

двигательной функции ............................................................ 70

3.4.4. Двигательные пути ................................................................... 70

3.4.5. Подкорковые структуры мозга, участвующие

в организации движения ......................................................... 72

3.4.6. Представление о схеме тела ..................................................... 75

3.5. Нарушения движений .............................................................................. 76

3.5.1. Нарушение функций моторной коры ...................................... 76

3.5.2. Нарушения движений, связанные

с заболеваниями базальных ядер ............................................ 77

3.5.3. Нарушение функций мозжечка ............................................... 78

Глава 4. Психофизиология процессов обучения и памяти ..................... 81

4.1. Обучение и его типы ................................................................................. 81

4.1.1. Неассоциативное (облигатное) обучение ................................ 81

4.1.2. Ассоциативное (факультативное, эффектзависимое)

обучение ................................................................................... 88

4.1.3. Когнитивное обучение и его основные формы

(Батуев А. С., 2008) ................................................................... 92

4.2. Психофизиология памяти ........................................................................94

4.2.1. Биологическая память и ее виды .............................................94

4.2.2. Временная организация памяти .............................................. 96

4.2.3. Состояние энграммы ............................................................. 102

4.2.4. Основные положения теории активной памяти ................... 104

4.2.5. Механизмы памяти ................................................................. 111

4.2.6. Методы изучения памяти ........................................................115

4.2.7. Возрастные изменения памяти ...............................................116

4.2.8. Нарушения памяти ..................................................................118

Глава 5. Психофизиологические основы эмоционального

поведения ......................................................................................123

5.1. Виды эмоциональных проявлений .........................................................123

5.2. Функции эмоций .................................................................................... 126

5.3. Модели и теории организации эмоций ..................................................127

5.4. Структурно-функциональная организация эмоций ..............................133

5.5. Эмоциональный стресс .......................................................................... 140

5.6. Нарушения эмоциональной сферы человека .........................................141

Глава 6. Психофизиология внимания ...................................................... 145

6.1. Понятие и свойства внимания ............................................................... 145

6.2. Виды и модели внимания ....................................................................... 146

6.3. Этапы развития внимания ..................................................................... 149

6.4. Локализация основных центров внимания, связанных с обработкой

семантической информации................................................................. 156

6.5. Нарушение внимания ..............................................................................157

335

Глава 7. Психофизиологические основы сна и сновидений ..................161

7.1. Понятие сна и основные представления о природе сна .........................161

7.2. Стадии сна и бодрствование .................................................................. 164

7.2.1. Теория REM-сна ..................................................................... 168

7.2.2. Позы спящих людей ............................................................... 169

7.2.3. Сон-бодрствование в онтогенезе .........................................170

7.3. Функциональное значение сна. Депривация сна ..................................172

7.3.1. Потребность во сне ..................................................................172

7.3.2. Эндогенные факторы сна ........................................................175

7.4. Сновидения ..............................................................................................177

7.5. Нарушения сна.........................................................................................178

Глава 8. Психофизиология речи ................................................................181

8.1. Функции речи и их классификации ........................................................181

8.2. Основные сходства и различия коммуникативных сигналов

человека и животных............................................................................. 186

8.3. Системность речи ................................................................................... 189

8.4. Процесс речеобразования .......................................................................191

8.4.1. Речевой аппарат и образование звуков ...................................191

8.4.2. Акустическая теория речеобразования ................................. 194

8.4.3. Центральные отделы управления речеобразованием ........... 196

8.4.4. Особенности мозговой организация речи билингвов .......... 200

8.5. Восприятие речи и интерпретация сообщения .................................... 201

8.6. Нарушения речи ..................................................................................... 204

Глава 9. Мышление и его свойства ...........................................................212

9.1. Мышление и его типы .............................................................................212

9.2. Мыслительные операции и их типы .......................................................214

9.3. Электрофизиологические и психофизиологические корреляты

мышления ...............................................................................................215

9.3.1. Межполушарная асимметрия и процессы мышления ...........217

9.3.2. Психофизиологические корреляты принятия решения ........219

9.4. Интеллект ............................................................................................... 220

9.5. Нарушения мышления ........................................................................... 223

Глава 10. Сознание ...................................................................................... 225

10.1. Сознание и его формы .......................................................................... 225

10.2. Теории и гипотезы о механизмах возникновения сознания ............... 228

10.3. Представление о высшем уровне сознания ......................................... 230

10.4. Бессознательное .................................................................................... 233

10.5. Нарушение сознания ............................................................................ 235

Глава 11. Психофизиологические основы формирования

целенаправленного поведения .................................................. 238

11.1. Соотношение врожденного и приобретенного в организации

поведения .............................................................................................. 238

11.1.1. Формы врожденного поведения ............................................ 239

11.1.2. Формы приобретенного поведения ...................................... 240

11.1.3. Краткий исторический экскурс ............................................ 241

11.2. Потребности и их классификация........................................................ 244

11.3. Мотивации: формирование, классификации ...................................... 246

11.4. Доминирующая мотивация .................................................................. 248

11.4.1. Доминанта как системообразующий фактор

целенаправленного поведения .............................................. 250

11.4.2. Нейрофизиологическое обеспечение доминирующей

мотивации .............................................................................. 252

11.5. Теория функциональных систем П. К. Анохина (1968) ........................ 255

Глава 12. Направления прикладной психофизиологии:

дифференциальная и социальная психофизиология ............ 259

12.1. Дифференциальная психофизиология ................................................ 259

12.1.1. Предмет и задачи дифференциальной психофизиологии ... 259

12.1.2. Темперамент и его свойства ................................................. 261

12.1.3. Классификации личностей ................................................... 263

12.1.4. Исторический аспект изучения личности ........................... 267

12.2. Социальная психофизиология ............................................................. 269

Глава 13. Направления прикладной психофизиологии:

Клиническая психофизиология ............................................... 273

13.1. Предмет и задачи научной дисциплины .............................................. 273

13.2. Депрессия .............................................................................................. 275

13.2.1. Механизмы депрессии .......................................................... 276

13.2.2. Стресс и депрессия ............................................................... 278

13.3. Шизофрения ......................................................................................... 280

13.3.1. Гипотезы возникновения шизофрении ............................... 280

13.3.2. Некоторые особенности мозговых структур

и их функций при шизофрении ............................................ 284

Глава 14. Возрастная психофизиология .................................................. 286

14.1. Предмет и задачи возрастной психофизиологии ................................. 286

14.2. Паранатальная психофизиология ........................................................ 291

14.2.1. Стадии пренатального периода развития ............................ 291

14.2.2. Закономерности формирования неокортекса человека

на ранних стадиях внутриутробного развития ..................... 294

14.2.3. Пренатальные рефлексы и сенсорные способности плода ...295

14.2.4. Психофизиологическое состояние матери .......................... 296

14.2.5. Нервно-психическое развитие ребенка

в первый год жизни................................................................ 299

14.2.6. Двигательные и сенсорные способности ребенка .............. 302

14.2.7. Роль эмоций в формировании системы "мать-дитя" ....... 309

14.3. Детская психофизиология .....................................................................311

14.4. Психофизиология образования ............................................................312

14.4.1. Сложности обучения ..............................................................314

14.4.2. Нарушение способностей к обучению .................................318

Словарь наиболее часто используемых терминов ....................................... 321

Предметный указатель .................................................................................. 328

Вы можете оставить свое мнение здесь. Для этого нужно зарегистрироваться

Купить товар

1185 p.

Вы смотрели