Медицинское образование и профессиональное развитие. Журнал сообщества медицинских преподавателей №1/2018
Медицинское образование и профессиональное развитие. Журнал сообщества медицинских преподавателей №1/2018
АртикулNF0009501
ISBN2220-8453
ИздательГЭОТАР-Медиа
АвторыПод ред. И.Н. Денисова
Год2018
К-во страниц188
Переплетмягкий

В 2018 г. мы решили увеличить объем журнала и расширить спектр тем, освещаемых в нем. Мы получаем все больше рукописей, посвященных применению моделирования и симуляции в самых разных специальностях, и решили выделить эти публикации в отдельную постоянную рубрику "Симуляционные технологии".

За последние 2 года уже привычным стал Объективный структурированный клинический экзамен (ОСКЭ) - относительно новый для России метод оценки компетенций. Включение ОСКЭ в первичную специализированную аккредитацию заставило многие образовательные организации пересмотреть свои учебные планы и существенно усилить практическую подготовку выпускников. В новой, доработанной и дополненной редакции руководства по ОСКЭ приводятся практические рекомендации по разработке и внедрению этого метода оценки в образовательной организации.

В рубрике "Симуляционные технологии" мы разместили ряд публикаций, освещающих результаты исследований эффективности применения симуляционных технологий в различных сферах и на разных уровнях подготовки: для обучающихся по специальности "лечебное дело" - из ФГБОУ ВО "Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова" Минздрава России; о подготовке анестезиологов-реаниматологов в ординатуре - исследования группы авторов из ФГБОУ ВО "Тверской государственный медицинский университет" Минздрава России; и, наконец, для обучения специалистов на уровне дополнительного профессионального образования - из Симуляционного центра ГУЗ г. Москвы "Городская клиническая больница им. С.П. Боткина" Департамента здравоохранения г. Москвы.

Традиционная рубрика "Технологии обучения" в этом номере содержит статьи, посвященные организации научно-исследовательской работы студентов, изучению информационных технологий и методике преподавания элективного курса.

Преподавание медицины требует специальных знаний и навыков не только в предметной области, но и в области педагогики, андрагогики. Ранее мы уже публиковали руководство АМЕЕ, подробно освещающее 12 ролей преподавателя медицины. В этом номере рубрику "Кадровое развитие" открывает статья группы авторов из ФГБОУ ВО "Волгоградский государственный медицинский университет" Минздрава России, посвященная непрерывному кадровому развитию преподавателей. Также в рубрике размещены статьи, освещающие опыт подготовки руководителей здравоохранения в ФГАОУ ВО "Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова" Минздрава России и материал о подготовке психиатров в Канаде.

Традиционно в конце номера мы публикуем перевод очередного сообщения Рональда Хардена, генерального секретаря АМЕЕ, из блога, посвященного медицинскому образованию. В этот раз Рональд рассказывает о своей поездке в Манилу и Макао, дискуссиях о качестве подготовки медицинских специалистов, развитии методов электронного обучения в медицине. В очередной раз Рональд возвращается к функциональным ролям преподавателя медицины, а также рассказывает о мероприятиях, недавно прошедших в Юго-Восточной Азии.

В 2018 г. мы отмечаем 110-летие со дня рождения академика Б.В. Петровского, и в этом номере размещена заметка, освещающая его заметный вклад в систему медицинского образования.

АНОНСЫ


НОВОСТИ


СИМУЛЯЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Алексеева А.Ю., Балкизов З.З., Перельман В., Семенова Т.В., Сизова Ж.М.
Объективный структурированный клинический экзамен как инструмент аккредитации медицинских специалистов


Плессас А.
Компьютерное моделирование виртуальной реальности в доклинической стоматологии: может ли компьютерный симулятор заменить обычные стоматологические фантомы и кураторство со стороны преподавателя?


Сазонов К.А., Шеховцов В.П., Ситкин С.И., Валиев Т.М.
Анализ эффективности тренингов по реализации клинических сценариев в симулированных условиях в подготовке анестезиолога-реаниматолога


Логвинов Ю.И., Ющенко Г.В., Орловская А.И.
Оценка эффективности обучения с использованием симуляционных технологий


Сайганов С.А., Лопатин З.В., Бакулин И.Г., Медведева О.И.
Применение симуляционных технологий в формировании компетенций обучающихся по специальности "Лечебное дело"


Сизова Ж.М., Давыдова Н.С., Чернядьев С.А., Дьяченко Е.В., Макарочкин А.Г., Теплякова О.В., Попов А.А., Самойленко Н.В., Сонькина А.А., Шубина Л.Б., Грибков Д.М., Серкина А.В., Боттаев Н.А.
Пилотирование станции оценки навыков общения при первичной аккредитации специалиста - 2017


ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Попов А.А., Николаенко О.В., Теплякова О.В., Сарапулова А.В., Богословская Л.В.
Клинический подход к организации научно-исследовательской работы студентами IV и V курса лечебного факультета в ходе прохождения производственной практики


Семенов В.В.
Образовательный материал для изучения информационных технологий в средних медицинских учебных заведениях. Пример практической работы с использованием учебного видео


Цветкова Е.А., Титкова Ю.С.
Методология преподавания элективного курса "Управление качеством медицинской помощи" у студентов ФГБОУ ВО "Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И. Евдокимова" Минздрава России


КАДРОВОЕ РАЗВИТИЕ
Мандриков В.Б., Артюхина А.И., Чумаков В.И.
Непрерывное педагогическое развитие преподавателей медицинских вузов: проблемы, перспективы


Решетников В.А., Трегубов В.Н., Соколов Н.А.
Опыт подготовки руководителей здравоохранения в лаборатории мастерства "Фабрика лидеров здравоохранения"


Савенков О., Федотов И.А.
Последипломное обучение (резидентура) по психиатрии в Канаде


ИЗ ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ
Кабанова С.А., Ложкевич И.Ю.
Вклад академика Б.В. Петровского в развитие системы медицинского образования (к 110-летию со дня рождения)


БЛОГ РОНАЛЬДА ХАРДЕНА


ИНФОРМАЦИЯ
Вы можете оставить свое мнение здесь. Для этого нужно зарегистрироваться

Купить товар

0 p.
НЕТ НА СКЛАДЕ

Вы смотрели